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「人種・国籍」に関連する構造化特集

外国ルーツの子ども

ヘイトスピーチ

外国人技能実習制度

「人種・国籍」に関連する記事

リディラバ安部が考える「外国にルーツを持つ子どもたちの教育」

中退率7倍。「高校で学ぶ」高いハードル

国籍も年齢も問わない「夜間中学」の今

学ぶ場が保障されない子どもたちの居場所

学校と家庭という「異文化」の狭間で

グローバル化が進む学校現場

リディラバ安部が考える「ヘイトスピーチとネット右翼」

ヘイトスピーチをいかに防ぐか

ヘイトスピーチへの抑止効果。法的措置をとる意義

ひどいことをしたなと思いますが…在特会会長の告白

在特会会長が語る「ネット右翼」巻き込み戦略

“嫌韓”運動はどのようにして生まれたのか

リディラバ安部が考える「技能実習制度」の問題点

「見えない外国人」を生まないために、今日本がなすべきこと

実習生を安い賃金で働かせてぼろ儲け？企業の現状

「気のいいおじさん」を変えてしまう実習制度

「息子の手術代を稼ぐため」来日した実習生は、なぜ失踪したのか

「ベトナムに帰っても農業はしませんよ」。実習制度のリアル

恋愛が絶対じゃないこの時代に、むしろど真ん中で悩む人がいる

乙武洋匡×安部敏樹　障害者の恋愛を阻む「二つの呪縛」

乙武洋匡×安部敏樹　「障害者」というグルーピングの危うさ

乙武洋匡×安部敏樹　「クラスでいちばんモテてやろう」と乙武氏が思ったきっかけ

「人生で初めての劣等感」乙武洋匡氏が直面した子育ての困難

愛するがゆえの「反対」。障害者の結婚をめぐる家族の葛藤

恋愛が持つ「恋愛」以上の意味

障害者の恋愛を阻む「自信」「お金」「つながりの数」