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    • 特集「子どもの体験格差」第7回を公開 親と学校に子育てを丸投げした社会が行き着く格差の固定化と少子化

      構造化特集「子どもの体験格差」第7回を公開しました。格差の固定化と少子化という2つの側面から、体験格差が社会に与える影響や、体験格差を生じさせる構造が変わらないことによって生じる問題を明らかにします。記事はこちらから。

      2026/7/22(水)
    • 特集「子どもの体験格差」第6回を公開 子ども・若者を支援する団体が見た経験喪失の現実

      構造化特集「子どもの体験格差」第6回を公開しました。体験機会の減少は「失敗する経験」などの、経験の喪失をもたらし、自立に影響を与えています。本記事では、子どもがどんな体験や経験を失っており、それがどのように自立へ影響しているか、失った経験を埋めようとする支援団体の実情などをもとに明らかにします。記事はこちらから。

      2026/7/21(火)
    • 特集「子どもの体験格差」第5回を公開 困難な状況にある家庭で体験機会がさらに減る構造

      構造化特集「子どもの体験格差」第5回を公開しました。体験格差については保護者の経済力の高低という文脈で語られがちです。しかし、実際には「時間・経済・精神的な余裕の無さが連鎖している」など、単純にお金の有無では語れない問題です。本記事では、複数の要因が連鎖して体験格差を深刻化させている家庭の実態を、データと当事者の声から明らかにします。記事はこちらから。

      2026/7/17(金)
    • 特集「子どもの体験格差」第4回を公開 時間とお金の余裕を失った保護者の苦悩

      構造化特集「子どもの体験格差」第4回を公開しました。地域や学校の余裕が無くなった結果、体験機会を提供する負担は保護者に集中しています。さらに、周囲の保護者やメディアから「体験をさせねばならない」というプレッシャーもかかっている状況です。保護者が体験機会をできなくなってしまう構造や抱えている苦悩を明らかにします。記事はこちらから。

      2026/7/16(木)
構造化特集
障害者の恋愛 第5回
公開日: 2018/5/15(火)

乙武洋匡×安部敏樹 「クラスでいちばんモテてやろう」と乙武氏が思ったきっかけ

公開日: 2018/5/15(火)
構造化特集
障害者の恋愛 第5回
公開日: 2018/5/15(火)

乙武洋匡×安部敏樹 「クラスでいちばんモテてやろう」と乙武氏が思ったきっかけ

公開日: 2018/5/15(火)
構造化の視点

「恋愛」はプライベートな問題として完結するのか。取材を

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「恋愛」はプライベートな問題として完結するのか。取材を進める中で、障害のある人の場合、家族や支援体制など、周囲の影響が大きいことがわかってきた。恋愛、結婚、出産、子育て。障害のある人を取り巻く、ライブイベント毎の課題を構造化する。

「恋愛」はプライベートな問題として完結するのか。取材を進める中で、障害のある人の場合、家族や支援体制など、周囲の影響が大きいことがわかってきた。恋愛、結婚、出産、子育て。障害のある人を取り巻く、ライブイベント毎の課題を構造化する。

「恋愛」はプライベートな問題として完結するのか。取材を進める中で、障害のある人の場合、家族や支援体制など、周囲の影響が大きいことがわかってきた。恋愛、結婚、出産、子育て。障害のある人を取り巻く、ライブイベント毎の課題を構造化する。


「まだまだ障害者が恋愛するのは難しい」——。そんな現状と、その背景にどのような問題があるのかを見てきた今回の特集。

 

とは言え、障害の有無にかかわらず恋愛を楽しんでいる人もいます。

 

ベストセラー『五体不満足』の著者・乙武洋匡さんもそんなひとり。プライベートでも親交のあるリディラバジャーナル編集長・安部敏樹が、障害のある人の「恋愛」「結婚」などについて乙武さんの考えを聞きました。

 

恋愛から始まり家族の問題、国家論にまで広がる対談の様子を、3回にわたってお送りします。

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リディラバジャーナル編集部
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夏休み、SNSの向こうで。       「自画撮り被害」を自己責任で終わらせないために
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こんにちはリディラバジャーナルです。もうすぐ、子どもたちの夏休みが始まります。いまや子どもたちの居場所は、公園や図書館だけではありません。SNSやオンラインゲームを通じて、友達と話したり、学校や家庭とは異なるつながりを得たりする機会も増えています。SNSやゲームそのものが悪いわけではありません。好きなものでつながれる相手に出会えたり、学校や家庭とは違う関係に救われたりすることもあります。ただ、そのつながりが、思わぬ被害の入り口になってしまうこともあります。警察庁の統計では、SNSをきっかけとする性被害は高い水準で推移し、とりわけ小学生の被害は近年増加しています(※1)。

知らない人とやり取りしなければ、防げるのではないか?」「自分で撮って送ったなら、本人にも責任があるのではないか?」そう感じる人もいるかもしれません。ただ、自画撮り被害の背景には、相手が時間をかけて関係を築き、子どもを断りにくい状況へ追い込んでいく過程があること。そして被害に遭った子どもが、「怒られる」「責められる」と感じて、誰にも言い出せなくなっていくことがあります。この記事では、自画撮り被害を子どもの不注意や自己責任だけで捉えず、その手前で何が起きているのか、そして被害を防ぐために周囲や社会に何ができるのかを考えていきます。

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CONTENTS
intro
恋愛
no.
1
no.
2
結婚
no.
3
子育て
no.
4
特別対談
no.
5
no.
6
no.
7
安部コラム
no.
8