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    • 特集「子どもの体験格差」第7回を公開 親と学校に子育てを丸投げした社会が行き着く格差の固定化と少子化

      構造化特集「子どもの体験格差」第7回を公開しました。格差の固定化と少子化という2つの側面から、体験格差が社会に与える影響や、体験格差を生じさせる構造が変わらないことによって生じる問題を明らかにします。記事はこちらから。

      2026/7/22(水)
    • 特集「子どもの体験格差」第6回を公開 子ども・若者を支援する団体が見た経験喪失の現実

      構造化特集「子どもの体験格差」第6回を公開しました。体験機会の減少は「失敗する経験」などの、経験の喪失をもたらし、自立に影響を与えています。本記事では、子どもがどんな体験や経験を失っており、それがどのように自立へ影響しているか、失った経験を埋めようとする支援団体の実情などをもとに明らかにします。記事はこちらから。

      2026/7/21(火)
    • 特集「子どもの体験格差」第5回を公開 困難な状況にある家庭で体験機会がさらに減る構造

      構造化特集「子どもの体験格差」第5回を公開しました。体験格差については保護者の経済力の高低という文脈で語られがちです。しかし、実際には「時間・経済・精神的な余裕の無さが連鎖している」など、単純にお金の有無では語れない問題です。本記事では、複数の要因が連鎖して体験格差を深刻化させている家庭の実態を、データと当事者の声から明らかにします。記事はこちらから。

      2026/7/17(金)
    • 特集「子どもの体験格差」第4回を公開 時間とお金の余裕を失った保護者の苦悩

      構造化特集「子どもの体験格差」第4回を公開しました。地域や学校の余裕が無くなった結果、体験機会を提供する負担は保護者に集中しています。さらに、周囲の保護者やメディアから「体験をさせねばならない」というプレッシャーもかかっている状況です。保護者が体験機会をできなくなってしまう構造や抱えている苦悩を明らかにします。記事はこちらから。

      2026/7/16(木)
公開日: 2019/12/3(火)

「就活セクハラ」から学生を守る――社会問題としての可視化へ

公開日: 2019/12/3(火)
公開日: 2019/12/3(火)

「就活セクハラ」から学生を守る――社会問題としての可視化へ

公開日: 2019/12/3(火)
オーディオブック(ベータ版)

学生にとって避けては通れない就職活動。多くの学生が自分の将来のために就活対策に心血を注いでいる。

 

だが就活の場でハラスメントの被害に遭う学生も少なくなく、最近になってその実態が少しずつ可視化されてきた。

 

株式会社ワンキャリア最高戦略責任者である北野唯我さんと「Business Insider Japan」編集長の浜田敬子さん、高校生向けのディスカバのコーディネーターである今村亮さんが「就活と社会問題」をテーマに語り合った。

 

※本記事は、リディラバが主催する社会課題カンファレンス R-SIC 2019のセッション「就活って、社会問題だと思うんです」を記事にしたものです。

「就活って社会問題だと思うんです」

 浜田敬子  おふたりが学生だったのは10〜15年前かと思いますが、どのように就活されていましたか。

 

 北野唯我  私は大学3年生だった2009年に就活をしていて、ちょうどリーマンショック後の時期でした。

 

ただ比較的早めに志望企業から内定をもらっていたので、そんなにがっつり就活をしなかったし、それほど嫌な思いをすることもありませんでした。

 

 今村亮  僕は2005年新卒入社の年だったので、就職氷河期世代の最後のほうでした。僕は優秀なタイプではなかったので、就活中はずっと不条理を感じていましたね。

 

 浜田  私も雑誌やウェブメディアで就活に関する記事を何度も扱ってきましたが、本当に多くの人の運命を翻弄するものだし、取材するたびにさまざまな不条理を感じますね。

 

 北野  「就活って社会問題だと思うんです」という今回のセッションテーマについて考えていたんですけど、就活は社会問題かは、僕にはわかりません。

 

ただ、いろんな格差をあらわにする映し鏡ではあるかな、と思いました。

 

たとえば採用の意思決定者である主に40〜50代の人と採用される側である若い人たちの価値観の違いもあれば、企業と個人のパワーバランスの歪みもある。

 

株式会社ワンキャリア最高戦略責任者の北野唯我さん

 

さらに、男女格差も地域格差もあります。そうした「世代間」「企業と個人」「男女」「地域」といった大きく4つの格差が、とてもわかりやすく表出するのが就活だなと感じたんですね。

 

 浜田  そうですね。そしてこれら4つは、本人の責任ではどうしようもないものばかりですよね。

 

 北野  そうなんです。それぞれまったく違うもので、そこに潜む問題を一つずつ可視化して解決していかないといけないなと思っています。

 

たとえば、「オワハラ」という言葉がありますよね。

...

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リディラバジャーナル編集部
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こんにちはリディラバジャーナルです。もうすぐ、子どもたちの夏休みが始まります。いまや子どもたちの居場所は、公園や図書館だけではありません。SNSやオンラインゲームを通じて、友達と話したり、学校や家庭とは異なるつながりを得たりする機会も増えています。SNSやゲームそのものが悪いわけではありません。好きなものでつながれる相手に出会えたり、学校や家庭とは違う関係に救われたりすることもあります。ただ、そのつながりが、思わぬ被害の入り口になってしまうこともあります。警察庁の統計では、SNSをきっかけとする性被害は高い水準で推移し、とりわけ小学生の被害は近年増加しています(※1)。

知らない人とやり取りしなければ、防げるのではないか?」「自分で撮って送ったなら、本人にも責任があるのではないか?」そう感じる人もいるかもしれません。ただ、自画撮り被害の背景には、相手が時間をかけて関係を築き、子どもを断りにくい状況へ追い込んでいく過程があること。そして被害に遭った子どもが、「怒られる」「責められる」と感じて、誰にも言い出せなくなっていくことがあります。この記事では、自画撮り被害を子どもの不注意や自己責任だけで捉えず、その手前で何が起きているのか、そして被害を防ぐために周囲や社会に何ができるのかを考えていきます。

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