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    • 特集「リディフェス2026」第3〜4回公開。“AI時代の学び”と“教育のあり方”を考える

      特集「リディフェス2026」第3〜4回を公開しています。「教育」分科会の前編では、AIがすぐ答えを返す時代に、人はなぜ学ぶのか。学校の勉強だけではない学びや、自分で考えることの意味を考えます。後編では、教育はどんな力を育み、その力をどう評価するべきなのか。評価のものさしや、学びを支える環境に目を向け、教育のあり方を問い直します。前編はこちら/後編はこちら

      2026/10/20(火)
    • 特集「リディフェス2026」第2回公開。ウクライナ侵攻の当事者と考える、平和の意味と戦争の現実

      特集「リディフェス2026」第2回を公開しています。「ウクライナ」分科会では「平和とは何か」を起点に、戦争をどのように捉え、ウクライナで起きている戦争とどう向き合うのかを話し合いました。戦闘が止まることと、平和に暮らせることは同じなのか。当事者との対話から見えてきた、「戦争がないこと」だけでは捉えきれない平和の意味と戦争の現実を、記事でお届けします。記事はこちらから。

      2026/10/13(火)
公開日: 2019/7/2(火)

学校経営におけるKPIと未来の学校のあり方

公開日: 2019/7/2(火)
公開日: 2019/7/2(火)

学校経営におけるKPIと未来の学校のあり方

公開日: 2019/7/2(火)

人口減少社会において、生徒をいかに集めるか。今、学校現場でそうした経営スキルが求められている。そこで学校改革を実践し、成果を出してきた先駆者たちに、そのセオリーについて語ってもらった。

 

お金について議論した第一回、学校現場で求められる人材について議論した第二回に続き、最終回では、学校改革によって目指すゴールや、未来の学校のあり方について考える。

 

 

(写真左から)

  • 日野田直彦(武蔵野女子学院 学校長)
  • 石川一郎(香里ヌヴェール学院 学院長、21世紀型教育機構理事)
  • 五十棲浩二(聖光学院中学校高等学校)
  • 荒井優(札幌新陽高等学校 校長)

 

※本特集は全三回でお送りします。

第一回:生徒、教員、理事会みんなが経営感覚を持って学校を変える

第二回:学校現場の組織改革と人材マネジメント

学校改革におけるKPIとは?

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リディラバジャーナル編集部
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