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地域/コミュニティ
「地域/コミュニティ」に関連する構造化特集
未来へのシカケ
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労働/働き方
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地域/コミュニティ
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教育/保育
地方創生先駆者会議
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地域/コミュニティ
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政治/政策
地方創生
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地域/コミュニティ
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政治/政策
ひきこもりの真因とは
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障害/福祉
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地域/コミュニティ
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家族
高齢者虐待
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障害/福祉
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家族
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地域/コミュニティ
不登校
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教育/保育
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地域/コミュニティ
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家族
移住施策のその先へ
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政治/政策
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地域/コミュニティ
子どもの安全
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教育/保育
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地域/コミュニティ
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事故/事件
高齢者「就活」最前線
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労働/働き方
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地域/コミュニティ
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障害/福祉
災害・事件にあなたはどう対応する? 解体新書「ニッポンの危機対応」
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事故/事件
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地域/コミュニティ
一橋大学アウティング事件から学ぶ~大学に求められるLGBT支援~
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ジェンダー
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地域/コミュニティ
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差別
児童養護施設
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障害/福祉
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教育/保育
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地域/コミュニティ
借りられない、暮らせない――。危機に瀕する「高齢者の住まい」
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障害/福祉
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地域/コミュニティ
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メディア
若年妊娠
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医療/介護
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教育/保育
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地域/コミュニティ
企業は社会事業にどう取り組むべきか
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ビジネス/テクノロジー
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地域/コミュニティ
「教育格差を解消する」NPOと大企業それぞれの戦略
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教育/保育
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ビジネス/テクノロジー
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地域/コミュニティ
変わる自治体の役割
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政治/政策
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地域/コミュニティ
外国ルーツの子ども
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人種/国籍
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教育/保育
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地域/コミュニティ
一橋大学アウティング事件
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ジェンダー
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地域/コミュニティ
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政治/政策
ヘイトスピーチ
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人種/国籍
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地域/コミュニティ
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メディア
小児性犯罪
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依存症
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医療/介護
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地域/コミュニティ
女性のひきこもり
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障害/福祉
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地域/コミュニティ
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家族
教員の多忙化
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教育/保育
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労働/働き方
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地域/コミュニティ
子どもの自殺
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教育/保育
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地域/コミュニティ
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家族
アルコール依存症
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依存症
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医療/介護
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地域/コミュニティ
がんの緩和ケア
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医療/介護
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地域/コミュニティ
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障害/福祉
出所者の社会復帰
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差別
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貧困/経済格差
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地域/コミュニティ
被災地とボランティア
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災害
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地域/コミュニティ
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動物/生物多様性
ホームレス
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貧困/経済格差
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障害/福祉
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地域/コミュニティ
「地域/コミュニティ」に関連する記事
民間の政治家?地域を救う事業家? なにわの商人が踏破した「民泊」という獣道
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地域/コミュニティ
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政治/政策
【全文】 民間の政治家?地域を救う事業家? なにわの商人が踏破した「民泊」という獣道
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地域/コミュニティ
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政治/政策
財政破綻寸前の島が移住者で溢れる 島根県海士町 計画なき変革の先
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地域/コミュニティ
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政治/政策
5年で観光客は100倍に 香川県三豊市 強い地域に共通する「煽り力」とは(後編)
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地域/コミュニティ
5年で観光客は100倍に 香川県三豊市 成功を生んだ「自分がやる」と「みんなでやる」の逆転(前編)
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地域/コミュニティ
【全文】5年で観光客は100倍に 香川県三豊市
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地域/コミュニティ
【全文】 財政破綻寸前の島が移住者で溢れる 島根県海士町
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地域/コミュニティ
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政治/政策
全部やる行政から住民の思いを支える行政へ――世界が注目する「美の町」から考えるまちづくり(後編)
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地域/コミュニティ
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政治/政策
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環境/資源
リゾート開発よりも地域の個性――世界が注目する「美の町」から考えるまちづくり(前編)
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地域/コミュニティ
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政治/政策
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環境/資源
「助けよう」ではなく「人として尊重する」――不登校・ひきこもりの子を持つ親の苦悩と気づき(後編)
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教育/保育
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地域/コミュニティ
「学校へ行かない」選択を理解できなかった――不登校・ひきこもりの子を持つ親の苦悩と気づき(前編)
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教育/保育
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地域/コミュニティ
「保育園に入りたい」の裏に見える外国人の苦悩――独自の外国人支援「バディシステム」で目指す多文化共生社会(後編)
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人種/国籍
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地域/コミュニティ
小さな相談ができない関係で、大きな相談はしてくれない――独自の外国人支援「バディシステム」で目指す多文化共生社会(前編)
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人種/国籍
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地域/コミュニティ
格差を体験したからこそ持てる「武器」が必ずある――ピン芸人が実体験から考える「地方と都会の教育格差」(後編)
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教育/保育
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貧困/経済格差
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地域/コミュニティ
「普通」「当たり前」の基準があまりにも違う――ピン芸人が実体験から考える「地方と都会の教育格差」(前編)
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教育/保育
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貧困/経済格差
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地域/コミュニティ
知ることから始まる「子育てのしやすい社会」――多胎児家庭の孤立に迫る(後編)
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教育/保育
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地域/コミュニティ
「見えにくい」ゆえの困難と現状――多胎児家庭の孤立に迫る(前編)
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教育/保育
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地域/コミュニティ
「完璧な人はいない」からこそ、ともに生き合う社会を――子どもの居場所づくりの取り組みに迫る(後編)
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教育/保育
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地域/コミュニティ
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家族
楽しさもつらさも共有できる「対等な関係」――子どもの居場所づくりの取り組みに迫る(前編)
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教育/保育
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地域/コミュニティ
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家族
課題解決の活動を持続可能にしていくために――地域の課題を解決に導く存在とその使命 (後編)
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地域/コミュニティ
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