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    • 特集「リディフェス2026」第3〜4回公開。“AI時代の学び”と“教育のあり方”を考える

      特集「リディフェス2026」第3〜4回を公開しています。「教育」分科会の前編では、AIがすぐ答えを返す時代に、人はなぜ学ぶのか。学校の勉強だけではない学びや、自分で考えることの意味を考えます。後編では、教育はどんな力を育み、その力をどう評価するべきなのか。評価のものさしや、学びを支える環境に目を向け、教育のあり方を問い直します。前編はこちら/後編はこちら

      2026/10/20(火)
    • 特集「リディフェス2026」第2回公開。ウクライナ侵攻の当事者と考える、平和の意味と戦争の現実

      特集「リディフェス2026」第2回を公開しています。「ウクライナ」分科会では「平和とは何か」を起点に、戦争をどのように捉え、ウクライナで起きている戦争とどう向き合うのかを話し合いました。戦闘が止まることと、平和に暮らせることは同じなのか。当事者との対話から見えてきた、「戦争がないこと」だけでは捉えきれない平和の意味と戦争の現実を、記事でお届けします。記事はこちらから。

      2026/10/13(火)
構造化特集
児童ポルノ 第4回
公開日: 2020/1/29(水)

アニメや漫画も規制すべきか?表現の自由と児童ポルノ

公開日: 2020/1/29(水)
構造化特集
児童ポルノ 第4回
公開日: 2020/1/29(水)

アニメや漫画も規制すべきか?表現の自由と児童ポルノ

公開日: 2020/1/29(水)
構造化の視点

世界的にも長らく問題とされてきた児童ポルノだが、スマー

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世界的にも長らく問題とされてきた児童ポルノだが、スマートフォンやSNSの普及により、自撮り被害などの問題も生まれ、児童ポルノを取り巻く状況は新たなフェーズを迎えている。子どもが性的に消費される状況をどう防ぐのか。児童ポルノを取り巻く問題の構造に迫る。

世界的にも長らく問題とされてきた児童ポルノだが、スマートフォンやSNSの普及により、自撮り被害などの問題も生まれ、児童ポルノを取り巻く状況は新たなフェーズを迎えている。子どもが性的に消費される状況をどう防ぐのか。児童ポルノを取り巻く問題の構造に迫る。

世界的にも長らく問題とされてきた児童ポルノだが、スマートフォンやSNSの普及により、自撮り被害などの問題も生まれ、児童ポルノを取り巻く状況は新たなフェーズを迎えている。子どもが性的に消費される状況をどう防ぐのか。児童ポルノを取り巻く問題の構造に迫る。


オーディオブック(ベータ版)

「子どもだからこその性的な魅力がある、というか、あると感じてしまう。でもそれは、たとえば『巨乳が好き』とかと一緒じゃないでしょうか」

 

そう語るのは、ある30代の男性。この男性は次のようにも話す。

 

「自分が好きなのは、あくまで二次元の世界の女の子。実際の女の子もかわいいと思うけど、裸を見たことはないです。ネット上で探そうと思えば探せますが、そこは一線を越えないようにしている。二次元は空想上のものだからいいじゃないかと思うんですが……」

日本は児童ポルノに対して寛容か

日本では2014年の児童ポルノ禁止法の改正で、18歳未満が性的な部分の露出および強調した画像や動画を所持することが禁止された。

 

だが、規制対象は実在する児童が描写されたものに限られ、漫画やアニメ、ゲームなどの創作物は含まれていない。改正時には創作物も規制対象とするか否かが議論になったが、「表現の自由」が制限されるとの強い反発があり、規制対象外になった経緯がある。

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リディラバジャーナル編集部
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CONTENTS
intro
子どもが児童ポルノとして“消費”されるまで
no.
1
no.
2
法的観点から見た児童ポルノをめぐる問題
no.
3
no.
4
児童ポルノは実加害の引き金になるか
no.
5
no.
6
児童ポルノの流通を防ぐために
no.
7
no.
8
安部コラム
no.
9