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    • 特集「リディフェス2026」第5回公開。政治・行政の現場から、社会の仕組みを誰が担うのかを考える

      特集「リディフェス2026」第5回を公開しています。「政治・行政」分科会では、政治や行政に携わる登壇者たちが、なぜその仕事を選んだのかを振り返りながら、「社会の仕組みを誰が、どのように担うべきなのか」を話し合いました。私たちは、すでにつくられた社会の中で暮らすだけでいいのか。政治や行政に任せきりにせず、一人ひとりが社会をつくる側に回ることの意味を、記事でお届けします。記事はこちらから。

      2026/10/27(火)
    • 特集「リディフェス2026」第3〜4回公開。“AI時代の学び”と“教育のあり方”を考える

      特集「リディフェス2026」第3〜4回を公開しています。「教育」分科会の前編では、AIがすぐ答えを返す時代に、人はなぜ学ぶのか。学校の勉強だけではない学びや、自分で考えることの意味を考えます。後編では、教育はどんな力を育み、その力をどう評価するべきなのか。評価のものさしや、学びを支える環境に目を向け、教育のあり方を問い直します。前編はこちら／後編はこちら

      2026/10/20(火)
お知らせ
構造化特集
子どもの安全 第1回
公開日: 2019/11/6(水)

5歳の我が子を失った母が直面した苦境「遺族なのに何も知れなかった」

公開日: 2019/11/6(水)
構造化特集
子どもの安全 第1回
公開日: 2019/11/6(水)

5歳の我が子を失った母が直面した苦境「遺族なのに何も知れなかった」

公開日: 2019/11/6(水)
構造化の視点

子どもが被害者となる事件や事故は近年減少傾向にある。一

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子どもが被害者となる事件や事故は近年減少傾向にある。一方で、共働き世帯の増加や地域コミュニティの衰退といった社会構造の変化によって、新たな対策も求められている。子どもを取り巻く現場では何が起きているのか。家庭や地域、学校などの視点から子どもの安全を考える。

子どもが被害者となる事件や事故は近年減少傾向にある。一方で、共働き世帯の増加や地域コミュニティの衰退といった社会構造の変化によって、新たな対策も求められている。子どもを取り巻く現場では何が起きているのか。家庭や地域、学校などの視点から子どもの安全を考える。

子どもが被害者となる事件や事故は近年減少傾向にある。一方で、共働き世帯の増加や地域コミュニティの衰退といった社会構造の変化によって、新たな対策も求められている。子どもを取り巻く現場では何が起きているのか。家庭や地域、学校などの視点から子どもの安全を考える。


オーディオブック（ベータ版）
目次

2012年7月、愛媛県西条市。私立幼稚園の行事中の川遊びで、増水した川に園児らが流され、当時5歳だった吉川慎之介くんが亡くなった。

 

浮き輪・ライフジャケットなどの救命装備の準備はなく、慎之介くんは約150メートル下流で川に沈んでいるところを発見されたという。

 

事故以降、慎之介くんの母・吉川優子さんは、日本国内の保育・教育現場の管理下において繰り返されるさまざまな事故を未然に防ぐ活動を行なっている。

 

教育者や保育者、教育現場における安全危機管理のあり方とは。遺族となって体験したことを2回にわたるインタビューでお届けする。...

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CONTENTS
intro
【子どもの安全】事件や事故から誰がどう守るのか
「子どもの事故」が起きたとき
no.
1
5歳の我が子を失った母が直面した苦境「遺族なのに何も知れなかった」
no.
2
子どもを失い遺族となった母が語る「再発防止の仕組み」の必要性
どこまでが学校の責任なのか
no.
3
学校内の安全管理の実態とはーー元教員が指摘する課題
no.
4
通学路など学校外の「子どもの安全」は誰が守るのか
地域コミュニティから考える
no.
5
“地域を活用する”学校の安全対策のあり方とは
no.
6
子どもの安全対策から地域コミュニティの再生を
保護者が担う安全対策
no.
7
「子どもの安全」の現状と保護者が担う役割とは
no.
8
子どもの安全教育、被害を最小限にするための防護と抵抗
事件や事故を「未然防止」するために
no.
9
求められる「子どもの事故・事件」の検証システム
no.
10
「気をつけよう」で事故はなくならない――再発防止から考える子どもの安全
安部コラム
no.
11
リディラバ安部が考える「子どもの安全問題」
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