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    • 特集「リディフェス2026」第5回公開。政治・行政の現場から、社会の仕組みを誰が担うのかを考える

      特集「リディフェス2026」第5回を公開しています。「政治・行政」分科会では、政治や行政に携わる登壇者たちが、なぜその仕事を選んだのかを振り返りながら、「社会の仕組みを誰が、どのように担うべきなのか」を話し合いました。私たちは、すでにつくられた社会の中で暮らすだけでいいのか。政治や行政に任せきりにせず、一人ひとりが社会をつくる側に回ることの意味を、記事でお届けします。記事はこちらから。

      2026/10/27(火)
    • 特集「リディフェス2026」第3〜4回公開。“AI時代の学び”と“教育のあり方”を考える

      特集「リディフェス2026」第3〜4回を公開しています。「教育」分科会の前編では、AIがすぐ答えを返す時代に、人はなぜ学ぶのか。学校の勉強だけではない学びや、自分で考えることの意味を考えます。後編では、教育はどんな力を育み、その力をどう評価するべきなのか。評価のものさしや、学びを支える環境に目を向け、教育のあり方を問い直します。前編はこちら／後編はこちら

      2026/10/20(火)
お知らせ
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公開日: 2020/5/3(日)

いまこそ学び直し！あべとしきと考える社会問題の構造20

公開日: 2020/5/3(日)
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公開日: 2020/5/3(日)

いまこそ学び直し！あべとしきと考える社会問題の構造20

公開日: 2020/5/3(日)

2020年4月。新型コロナウイルスの感染拡大により、すべての人が、ひとつの社会問題の「当事者」となりました。不安に溢れる今だからこそ、困難な状況にある人たちへの想像力をもち、社会全体で「やさしい関心のセーフティネット」が築けたら――。

 

そんな思いで、私たちリディラバは4月5日から毎日毎晩、社会問題に関するオンライン勉強会「リディズバ」をスタートしました。

 

熱量あふれる勉強会のようすを、記事と動画でお届けします。

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子ども支援のフロントランナーが語る、貧困と教育格差の実態のサムネイル画像
子ども支援のフロントランナーが語る、貧困と教育格差の実態
2020/5/3(日) up
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CONTENTS
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いまこそ学び直し！あべとしきと考える社会問題の構造20
いまこそ学び直し！あべとしきと考える社会問題の構造20
no.
1
子ども支援のフロントランナーが語る、貧困と教育格差の実態
no.
2
医療崩壊はこうして起こる――コロナに揺れる医療現場のリアル
no.
3
ベンチャー界のゴッドマザーに聞く、有事におけるリーダーシップ
no.
4
コロナショックと飲食業　～気鋭の経営者３者インタビュー～
no.
5
外出自粛のいまこそ、考えたい。DV（ドメスティック・バイオレンス）の構造
no.
6
手を出さずにはいられない――痴漢と万引きに見る、依存症の構造
no.
7
コロナが生んだ孤立の乗り越えかた——メディアと私の新しい関係
no.
8
東大卒クイズ王が語る、クイズが持つメディアとしての可能性と危うさ
no.
9
あふれる情報で見過ごされる差別の背景——いまメディアが伝えるべきこと
no.
10
地方創生って結局なに？「ぶり奨学金制度」創設者が語る
no.
11
「傷」や「怒り」は持続可能な推進力か？ソーシャルビジネスの事業運営を聞く
no.
12
社会を学ぶ“放課後”のひととき。学童保育の現状と課題
no.
13
投資家はここを見る！事業で社会変革をおこす「ツボ」とは？
no.
14
誰しもが「当事者」に。安部敏樹が答えるコロナでの「困りごと」大相談会
no.
15
ソーシャルビジネスの仕組みって？——がん検診受診率向上事業から考える
no.
16
事業を伸ばす「内省」の必要性——ソーシャルセクターの舞台裏
no.
17
選挙だけじゃない！「医療的ケア児」の事例から見る、政治との関わり方
no.
18
「脱・家族責任論」これまでとこれからのコミュニティのあり方
no.
19
日本最大の通信制高校・N高から学ぶ、いま考えるべきオンライン教育
no.
20
モメンタムを生み出していくために——これからのメディアに必要なこと
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