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インパクト投資
「管理職になりたい」という思いをどう後押しする？ 学校教育現場の女性活躍に向けた取り組み（第4回）
女性管理職が教員や子どもの「当たり前」となるには？ 学校教育現場の女性活躍に向けた取り組み（第3回）
自分らしさの発揮がなぜ重要？「余白」を生む工夫とは？ 学校教育現場の女性活躍に向けた取り組み（第2回）
無意識の思い込みは「働き方を変える」ことで脱却できる？ 学校教育現場の女性活躍に向けた取り組み（第1回）
地域に根付くまで続けられるか？公共交通を再編・再構築する難しさ
連携の“頭”である自治体が始動しづらい。地域公共交通の再編・再構築が進みにくい構造
「車で移動できればそれでいい」のか？ 自家用車普及の陰で進んだ地域公共交通の衰退
地域の足が消えていく——。データで見る地域公共交通衰退の悪循環
「事故は怖いけど、車以外の交通手段では…」免許返納をためらう背景にあるもの
買い物に行けない、お金を下ろせない——。 移動制約による困難の実態とその要因
【移動制約】交通手段が限られる社会の困難
「この人憎し」ではシステム改善は進まない。兵庫県知事選振り返り（vol.95前編）
冷静な議論を生み出すメディアの役割と今後。兵庫県知事選振り返り（vol.95後編）
【安野たかひろ×安部敏樹】システムハッカーの視点で紐解く選挙戦の舞台裏（vol.91前編）
【安野たかひろ×安部敏樹】「社会はバグなしには前進しない」ハックの事例から見える民主主義システムの課題と可能性（vol.91後編）
「人生が閉じるわけではない」不登校経験者のその後と、多様な学びの必要性（vol.82後編）
猛勉強した少年と、野球少年は今……2人の不登校経験者が本音を語る（vol.82前編）
選挙戦略の違いに何を見た？ 安部「東京都知事選」を振り返る！（vol.81前編）
明らかになる“体験”の価値。安部「子どもの体験格差」を語る！（vol.81後編）
少子化対策の一丁目一番地は“公教育の充実”？ 安部「公教育改革」が必要な理由を語る！
社会への不満があらわれた？ 安部「衆院3補選」の投票結果を振り返る！
一線を超えてしまうのはなぜ？ 安部「川勝元知事、吉村知事の不適切発言」を語る！
加害・被害を防ぐには？“包括的性教育”が与える影響——「小児性犯罪」加害者臨床の現場から（後編）
1人の加害者から複数の被害者が…。発覚しづらい子どもへの性加害——「小児性犯罪」加害者臨床の現場から（前編）
「小児性犯罪」加害者臨床の現場から
どう向き合う？SNSと誹謗中傷。ユーザーのリテラシーをあげていくには？
受験から紐解く教育環境の変化と少子化問題
女性管理職の取組から学ぶ、課題解決のヒント。なぜ少ない？学校教育現場の女性管理職（後編）
「魅力を感じられない」「キャリアを描けない」。なぜ少ない？学校教育現場の女性管理職（中編）
多忙、責任の重さ、アンコンシャス・バイアス——。なぜ少ない？学校教育現場の女性管理職（前編）
学校教育現場の女性管理職
令和6年能登半島地震 被災地支援活動と被災状況の報告
岸田内閣の支持率はなぜ下がる？政策批評に必要なリテラシーとは？
どう解決する？社会保障費をめぐる世代間対立と未婚化・少子化
若者の孤独孤立。社会とのつながりが希薄化した現代の若者たち
「そこにしか居場所がなかった」。孤独孤立状態の若者が犯罪組織につながる背景
つながりたいけど、つながれない。孤独孤立状態の若者を支える支援現場の課題
禁止事項を設ける“北風”の政策は必要か？ 埼玉県の虐待禁止条例改正案を深掘り
「家族で支え合う」 が前提に。孤独孤立状態の若者を支える制度の課題
損なわれる自信と経験。孤独孤立状態にある若者の就労の困難
暮らせる余裕も、選択肢もない——。孤独孤立状態にある若者の住居の困難
「家族に頼れない」「保護後のつながりがない」。若者が孤独孤立状態に陥る背景
再分配だけで社会課題解決は難しい。安部が「社会課題の産業化」を徹底解説！
信頼できる人や場所が少ない。孤独孤立状態にある若者の現状
【若者の孤独孤立】つながり無き自立の壁
四谷大塚元講師が教え子を盗撮・逮捕。 日本版DBSの必要性と難しさとは？
「委託業者がやってくれる、ではない」 28,000もの行政手続を全面デジタル化　都政の変革に迫る（後編）
「正直、無理だと思った」 28,000もの行政手続を全面デジタル化　都政の変革に迫る（前編）
考えるべきは有権者の在り方？ 女性議員炎上を掘り下げ
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