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    • 特集「子どもの体験格差」第7回を公開 親と学校に子育てを丸投げした社会が行き着く格差の固定化と少子化

      構造化特集「子どもの体験格差」第7回を公開しました。格差の固定化と少子化という2つの側面から、体験格差が社会に与える影響や、体験格差を生じさせる構造が変わらないことによって生じる問題を明らかにします。記事はこちらから。

      2026/7/22(水)
    • 特集「子どもの体験格差」第6回を公開 子ども・若者を支援する団体が見た経験喪失の現実

      構造化特集「子どもの体験格差」第6回を公開しました。体験機会の減少は「失敗する経験」などの、経験の喪失をもたらし、自立に影響を与えています。本記事では、子どもがどんな体験や経験を失っており、それがどのように自立へ影響しているか、失った経験を埋めようとする支援団体の実情などをもとに明らかにします。記事はこちらから。

      2026/7/21(火)
    • 特集「子どもの体験格差」第5回を公開 困難な状況にある家庭で体験機会がさらに減る構造

      構造化特集「子どもの体験格差」第5回を公開しました。体験格差については保護者の経済力の高低という文脈で語られがちです。しかし、実際には「時間・経済・精神的な余裕の無さが連鎖している」など、単純にお金の有無では語れない問題です。本記事では、複数の要因が連鎖して体験格差を深刻化させている家庭の実態を、データと当事者の声から明らかにします。記事はこちらから。

      2026/7/17(金)
公開日: 2024/3/15(金)

どう向き合う?SNSと誹謗中傷。ユーザーのリテラシーをあげていくには?

公開日: 2024/3/15(金)
公開日: 2024/3/15(金)

どう向き合う?SNSと誹謗中傷。ユーザーのリテラシーをあげていくには?

公開日: 2024/3/15(金)
オーディオブック(ベータ版)

毎週水曜日、X(旧Twitter)スペースでお届けしている「#あべラジオ」。


今回のテーマは「SNSと誹謗中傷」について。


 SNSの誹謗中傷から発展する事件が増えている昨今、悪意のある攻撃的な言葉とどう向き合っていけばいいのか、誹謗中傷をなくしていくにはどんなことが必要か、お話ししました。


 聴き手はリディラバジャーナル編集部の東です。


 ※記事は「#あべラジオ」を編集してお届けしています。全編を聞きたい方はこちらから↓


SNSは「扱い慣れていない凶器」と認識を


ありがたいことに、最近リスナーさんからいろいろなご意見、ご感想をお寄せいただけるようになってきたのですが、あるリスナーさんから「1人の人生をガラリと変えるSNSの威力を二人はどう見てますか?」とのご質問をいただきました。


そこで今日は「SNSと誹謗中傷」をテーマに、SNSとの向き合い方や「どうやったら誹謗中傷の問題を解決できるか」という点についてお話していけたらと思っています。


安部
SNSと誹謗中傷というテーマで考えておきたいことは、大きく言うと2つあります。


1つは「文字情報は文脈が抜け落ちるリスクがある」ということ。


文字情報ってとても便利ですよね。文字にすることによって、その場にいない人にも広く情報を伝えていくことができる。文字が生まれたからこそ、人類は進歩してきた面はあると思います。


一方で、文字というのは、どういう文脈で使われたものなのか、その言葉が使われた背景が抜け落ちてしまうリスクをはらんでいます。


一例だけど、東君がお茶をこぼしてしまった時に面と向かって「おい、ふざけるなよ」と言ったものと、人事考課などのフィードバック書面で「おい、ふざけるなよ」と書いてあるのでは、印象は全く違ってくるよね。



字面で言えば同じ「おい、ふざけるなよ」ですが、後者の方がかなり堪えますね。


安部
文字という情報は、それがどんな意図で使われたのか分からないと同時に、受け取り側も自由に解釈ができてしまう。さらには、恣意的に文字を切り抜けば、文脈をコントロールできてしまう怖さもある。


そう考えると、文字というのは、とてもアヤフヤで危険なモノだと分かるよね。それをSNSという不特定多数の場でやり取りしていくって、どう考えてもリスキーなわけだよ。



確かに。文字情報が持つリスクを理解した上で、SNSと向き合うことは大切ですね。


安部
2つめは、SNSはまだまだ歴史も浅く、我々の扱いが未熟であることを自覚すること


これは包丁と比較して考えてみると分かりやすいかな。

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リディラバジャーナル編集部。「社会課題を、みんなのものに」をスローガンに、2018年からリディラバジャーナルを運営。
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夏休み、SNSの向こうで。       「自画撮り被害」を自己責任で終わらせないために
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こんにちはリディラバジャーナルです。もうすぐ、子どもたちの夏休みが始まります。いまや子どもたちの居場所は、公園や図書館だけではありません。SNSやオンラインゲームを通じて、友達と話したり、学校や家庭とは異なるつながりを得たりする機会も増えています。SNSやゲームそのものが悪いわけではありません。好きなものでつながれる相手に出会えたり、学校や家庭とは違う関係に救われたりすることもあります。ただ、そのつながりが、思わぬ被害の入り口になってしまうこともあります。警察庁の統計では、SNSをきっかけとする性被害は高い水準で推移し、とりわけ小学生の被害は近年増加しています(※1)。

知らない人とやり取りしなければ、防げるのではないか?」「自分で撮って送ったなら、本人にも責任があるのではないか?」そう感じる人もいるかもしれません。ただ、自画撮り被害の背景には、相手が時間をかけて関係を築き、子どもを断りにくい状況へ追い込んでいく過程があること。そして被害に遭った子どもが、「怒られる」「責められる」と感じて、誰にも言い出せなくなっていくことがあります。この記事では、自画撮り被害を子どもの不注意や自己責任だけで捉えず、その手前で何が起きているのか、そして被害を防ぐために周囲や社会に何ができるのかを考えていきます。

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